Hur man förbättrar kommunikationen med ditt ASD -barn

En tredje klass elev som diagnostiserats med autismspektrumstörning (ASD) satt på min soffa och åt sin lunch. Han tyckte att urtagets lika delar var överväldigande och tråkiga. Å ena sidan var det varmt, ljust och högt ute, allt som fick honom att känna sig obekväm. Det överväldigade honom.

Å andra sidan pratade barnen om samma saker om och om igen, och det gjorde honom uttråkad och irriterad. Hur många gånger kunde de prata om samma avsnitt av en serie som inte intresserade honom?

Han drog sig tillbaka till mitt kontor på särskilt irriterande dagar för att vara sig själv. På mitt kontor var han fri att prata om saker som vetenskap och filmskapande, även om han var tvungen att definiera långa vetenskapliga termer för mig om och om igen. Han behövde inte slåss vid lunchbordet för samtalstid eller för att tycka intresse för tecknade serier.

Vänd skriptet

Barn som diagnostiseras med autismspektrumstörning är alla olika. Även om Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders beskriver en rad symtom som hör till kategorierna social kommunikation och interaktion och repetitiva beteendemönster, representerar barn med ASD en mångsidig grupp och kan fungera högt eller lågt eller var som helst däremellan. Medan symtomen hjälper till med diagnosen, är ASD -barn, som alla barn, individer.

När det gäller att hjälpa till att utveckla kommunikation och sociala färdigheter för barn med ASD tenderar proffs att fokusera på underskott och leta efter sätt att förbättra dessa färdigheter. En sak jag har sett om och om igen i min praxis är dock att när vi vänder manuset och ser underskott som styrkor, har barn befogenhet att använda det de vet för att kommunicera med föräldrar och kamrater.

Den tredje klassens elev som nämns ovan, till exempel, beskrevs ofta som att han hade fasta intressen som hindrade honom från att umgås med kamrater och gå till akademiker. När jag uppmuntrade honom att spela sina föredragna roller (forskare eller filmskapare) i klassrummet kunde han fokusera, interagera mer och njuta av sina klasser. Hans upplevda underskott kanaliserades till ett kommunikationsverktyg.

Enligt Centers for Disease Control and Prevention (CDC), uppskattningsvis 1 av 59 barn diagnostiseras med autismspektrumstörning (ASD) i USA, med pojkar ungefär fyra gånger större risk att diagnostiseras än flickor. ASD rapporteras förekomma i alla ras-, etniska och socioekonomiska bakgrunder, och Världshälsoorganisationen (WHO) rapporterar 1 av 160 barn som diagnostiserats över hela världen.

När vi tänker på att ASD -barn tenderar att ha sina egna unika kommunikationsmönster, är det många barn som kämpar för att kommunicera med sina kamrater och familjemedlemmar. Det finns en enorm mångfald bland barn med ASD, och det gäller också kommunikation, förklarar Bonnie Ivers, Psy.D, Clinical Director, Regionalt centrum i Orange County . Det sträcker sig från icke -verbalt till flytande tal, så det är bäst för föräldrar att ta ledtrådar från sitt barn.

Användbara strategier

När föräldrar träffar sitt barn där barnet är, lär de sig att kommunicera på ett sätt som är vettigt för barnet. Istället för att konditionera barnet att försöka passa in i andra barn genom att förstå deras språk, kan ASD ges möjlighet att använda sin egen kommunikationsstil tillsammans med familj, vänner och klasskamrater. Här är några strategier.

Visuella signaler:Från bildkort på papper till användning av teknik för bildsignaler, visuella signaler är till hjälp för många ASD -barn. Om barnet inte har ett muntligt tal är enskilda ord och visuella signaler de bästa kommunikationsmetoderna att använda, förklarar Ivers.

Forskning visar att visuella signaler kan öka socialt språk och ömsesidiga samtalskunskaper

För barn med ASD. Visuella signaler kan användas för enskilda ord, för att skapa steg-för-steg-rutiner och för att kommunicera med kamrater.

Gester:När ord inte kommer lätt kan gester hjälpa. ASD -barn kan utveckla sina egna gester för att kommunicera. Om så är fallet är det bäst att lära sig deras språk och följa deras ledning. Föräldrar kan också utveckla gester för att återvända till kommunikation.

Även om icke -verbal kommunikation kan kännas frustrerande för en förälder som är van vid ömsesidig verbal kommunikation, är det viktigt att fokusera på att möta barnet där barnet är. Chansen är att gester kommer naturligt för barnet.

De flesta människor med autism har bättre visuella färdigheter än hörselbehandling, förklarar Ivers, så att föräldrar kan använda gester i par med talspråk för att hjälpa sitt barn att bearbeta språket bättre.

Skriftliga etiketter:Att kunna orden och tala orden är två separata saker. Med tanke på att ASD -barn tenderar att ha bättre visuell bearbetningskunskap, kan skriftliga etiketter runt huset hjälpa dem att internalisera språk.

Spela skådespeleri:Medan ASD -barn är olika, och vissa undviker imaginär lek, kan lek tillsammans, även i tystnad, hjälpa till att bygga kommunikationskunskaper. Använd humor för att underlätta interaktionen och utnyttja ditt barns intressen. När jag bad den tredje klassens elev att berätta om sitt klassrum för mig med hjälp av en forskares perspektiv, använde han en röst som han ansåg vara vetenskaplig och många vetenskapliga termer, men han spelade och spelade sig igenom sin dag och gav mig till och med en roll att spela.

Omfamna det tysta:Det kan vara frestande att hoppa till sportcaster -läget och berätta varje steg ditt barn gör för att öka språkutvecklingen, men om du alltid pratar har ditt barn inte utrymme att kommunicera. Att ge ditt barn utrymme att kommunicera, antingen verbalt eller nonverbalt, är viktigt.

hur man slutar tänka dåliga tankar

Gemensamma ritningar:Om ditt barn tycker om att skriva eller rita, prova att rita tillsammans. Följ alltid ditt barns ledning. Om ditt barn börjar med att rita en favoritmat, rita något till det. Om det verkar svårt att komma igång kan du börja med något litet och låta ditt barn ta det därifrån.

Serier:Serier är ett roligt sätt att kommunicera eftersom du kan använda alla typer av karaktärer och historien kan vara pågående. Du kan arbeta igenom alla typer av sociala och känslomässiga saker tillsammans genom att rita serier.

Musik:Trummor, tangentbord, skakare av alla slag och andra slaginstrument är enkla att använda, lätta att styra (du gör den ljudnivå du är bekväm med) och ett bra sätt att ansluta. Lyssna och dansa till musik kan också användas för kommunikation.

Det finns ingen enkel strategi för att förbättra kommunikationen med ditt ASD-barn, men när du ställer in ditt barns ledtrådar kan du lära dig att få kontakt med ditt barn, och detta kommer att förbättra kommunikationen.

Artikelkällor

Visuella signaler för ASD:Journal of Applied Behavior Analysis (2001. Sociala berättelser, skriftliga textledtrådar och videoåterkoppling: effekter på social kommunikation av barn med autism .

Senast uppdaterad: 17 augusti 2020